Wenn Prüfungen zum ständigen Stressfaktor werden, der Kopf nur noch von Klassenarbeiten, Lernkontrollen, Präsentationen, schriftlichen Abgaben etc. schwirrt, man stundenlang lernt und der Erfolg trotzdem ausbleibt, dann kann man aufgeben.
Oder man versucht, das Problem aktiv anzugehen und sich in Hinblick auf neue Strategien beim Lernen beraten zu lassen. Dies ermöglichte Herr Dr. Nolle, welcher ein Prüfungscoach ist und schon viele Workshops an nordhessischen Schulen durchgeführt hat. Er zeigte den Schülerinnen und Schülern der Abgangsklassen (G10a, G10b, R10a, R10b, H9a, H9b) der Heinrich-Grupe-Schule, wie man sich gezielt auf Stresssituationen vorbereitet, Lernmethoden im Bereich der Tiefenverarbeitung erfolgreich anwendet und gab weiterführende Hinweise für die eigenständige Arbeit zu Hause, welche durch ein Workbook des Workshops problemlos möglich ist.
Dabei gibt es keine Zauberformel, sondern Lernen ist immer mit Arbeit verbunden. Aber durch Herrn Dr. Nolle fällt es nun manchem Schüler oder mancher Schülerin nun leichter, die Zeit und die Ressourcen in diese Arbeit zu investieren.
Der Workshop wurde der Heinrich-Grupe-Schule durch das Netzwerk Begabten- und Begabungsförderung des Schulamtsbezirks Kassel ermöglicht und durch das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen finanziert. Dafür gilt unser großer Dank als Schule!
Am 08. und 09. September 2025 fand das 2. Kasseler Begabungsforum im Medienbildungszentrum Nord (ehem. OKK) unter Leitung von Thomas Stellmach und mit Unterstützung durch zwei Lehrkräfte statt. Finanziert wurde der Workshop durch das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen.
Ausgewählt wurden zu dem Workshop 18 Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 7 und 8 von sechs Schulen (Lichtenberg- und Goethe-Gymnasium Kassel, Engelsburg Kassel, Albert-Schweitzer-Schule Kassel, Heinrich-Gruppe Schule Grebenstein, Gesamtschule Fuldatal und Walter-Lübcke-Schule Wolfhagen) aus dem Netzwerk Begabten- und Begabungsförderung des Schulamtsbezirks Kassel, die sich in der letzten Zeit durch ganz besondere Fähigkeiten und kreatives Arbeiten im Fach Kunst auszeichneten und die auch schulübergreifend in Kleingruppen zusammenarbeiten möchten.
Teilnehmende Schülerinnen und Schüler der HGS Grebenstein: Gvantsa Abashishvili (G7a), Hugo Hawatschek (G7a), Wilhelmine Kranich (G7a), Yara Neumann (G7b), Jason Qayumi (G7b) und Ben Schuchardt (G7a) mit ihrer Kunstlehrerin Hannelore Schmidt (links) und Bianca Gehrke (rechts) sowie Herrn Stellmach (Mitte, oben)
Ziele des Workshops waren für Hr. Stellmach „die Grundlagen der Animation erfahrbar zu machen, kreative Ausdrucksformen zu fördern und eigene kurze Filme zu gestalten“.
Nach dem Kennenlernen eines geschichtlichen Abrisses der Trickfilmkunst und entsprechender Hilfsmittel (u.a. Daumenkino (1600), Thaumatrop, Phenakistiskop, Zoetrop (Wundertrommel, 1834), Praxinoskop (1877) bis hin zu frühen Filmstreifen), den Grundprinzipien der Animation, den einzelnen Arbeitsschritten und die Hilfsmittel, konnten die Jugendlichen am ersten Tag eigene Ideen entwickeln und wurden von Hr. Stellmach wertschätzend in der Umsetzung einer kreativen Loop-Animation unterstützt. Sie prüften während ihrer Arbeit regelmäßig ihre Zwischenergebnisse am Zoetrop.
Am zweiten Morgen zeigte Hr. Stellmach den Teilnehmenden weitere Möglichkeiten der gestalterischen Umsetzung (z.B. horizontale Fortbewegung oder Spezialeffekte) und eröffnete ihnen neben der Weiterarbeit an ihren Projekten die Möglichkeit die eigenen Animationsstreifen mit Stopp-Motion-Technik zu fotografieren, zu kurzen Film-Clips zu digitalisieren und mit Unterstützung einer technischen Fachkraft des Medienbildungszentrums Nord mit passender Musik aus einem Archiv zu unterlegen.
Herausgekommen sind sehr kreative und z.T. kolorierte Trickfilme, die zur Erinnerung mit nach Hause genommen werden konnten.
Der fünf-minütige Film ist über folgenden Link zu sehen:
Das Feedback der Workshop-Teilnehmenden war sehr positiv. Sie fanden es spannend eigene Filme zu zeichnen und „live“ zu erleben, „wie die Zeichnungen durch das Zoetrop lebendig werden … und am Ende ihre fertigen Animationen in Farbe zu sehen“. Endlich hatten sie mal ausreichend Zeit sich ausführlich einem künstlerischen Projekt zu widmen und sich auch über die eigene Schule hinweg auszutauschen, zu unterstützen und voneinander zu lernen.
(Bianca Gehrke für das Netzwerk Begabten- und Begabungsförderung des Schulamtsbezirks Kassel)
