Wenn Prüfungen zum ständigen Stressfaktor werden, der Kopf nur noch von Klassenarbeiten, Lernkontrollen, Präsentationen, schriftlichen Abgaben etc. schwirrt, man stundenlang lernt und der Erfolg trotzdem ausbleibt, dann kann man aufgeben.
Oder man versucht, das Problem aktiv anzugehen und sich in Hinblick auf neue Strategien beim Lernen beraten zu lassen. Dies ermöglichte Herr Dr. Nolle, welcher ein Prüfungscoach ist und schon viele Workshops an nordhessischen Schulen durchgeführt hat. Er zeigte den Schülerinnen und Schülern der Abgangsklassen (G10a, G10b, R10a, R10b, H9a, H9b) der Heinrich-Grupe-Schule, wie man sich gezielt auf Stresssituationen vorbereitet, Lernmethoden im Bereich der Tiefenverarbeitung erfolgreich anwendet und gab weiterführende Hinweise für die eigenständige Arbeit zu Hause, welche durch ein Workbook des Workshops problemlos möglich ist.
Dabei gibt es keine Zauberformel, sondern Lernen ist immer mit Arbeit verbunden. Aber durch Herrn Dr. Nolle fällt es nun manchem Schüler oder mancher Schülerin nun leichter, die Zeit und die Ressourcen in diese Arbeit zu investieren.
Der Workshop wurde der Heinrich-Grupe-Schule durch das Netzwerk Begabten- und Begabungsförderung des Schulamtsbezirks Kassel ermöglicht und durch das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen finanziert. Dafür gilt unser großer Dank als Schule!
Am 08. und 09. September 2025 fand das 2. Kasseler Begabungsforum im Medienbildungszentrum Nord (ehem. OKK) unter Leitung von Thomas Stellmach und mit Unterstützung durch zwei Lehrkräfte statt. Finanziert wurde der Workshop durch das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen.
Ausgewählt wurden zu dem Workshop 18 Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 7 und 8 von sechs Schulen (Lichtenberg- und Goethe-Gymnasium Kassel, Engelsburg Kassel, Albert-Schweitzer-Schule Kassel, Heinrich-Gruppe Schule Grebenstein, Gesamtschule Fuldatal und Walter-Lübcke-Schule Wolfhagen) aus dem Netzwerk Begabten- und Begabungsförderung des Schulamtsbezirks Kassel, die sich in der letzten Zeit durch ganz besondere Fähigkeiten und kreatives Arbeiten im Fach Kunst auszeichneten und die auch schulübergreifend in Kleingruppen zusammenarbeiten möchten.
Teilnehmende Schülerinnen und Schüler der HGS Grebenstein: Gvantsa Abashishvili (G7a), Hugo Hawatschek (G7a), Wilhelmine Kranich (G7a), Yara Neumann (G7b), Jason Qayumi (G7b) und Ben Schuchardt (G7a) mit ihrer Kunstlehrerin Hannelore Schmidt (links) und Bianca Gehrke (rechts) sowie Herrn Stellmach (Mitte, oben)
Ziele des Workshops waren für Hr. Stellmach „die Grundlagen der Animation erfahrbar zu machen, kreative Ausdrucksformen zu fördern und eigene kurze Filme zu gestalten“.
Nach dem Kennenlernen eines geschichtlichen Abrisses der Trickfilmkunst und entsprechender Hilfsmittel (u.a. Daumenkino (1600), Thaumatrop, Phenakistiskop, Zoetrop (Wundertrommel, 1834), Praxinoskop (1877) bis hin zu frühen Filmstreifen), den Grundprinzipien der Animation, den einzelnen Arbeitsschritten und die Hilfsmittel, konnten die Jugendlichen am ersten Tag eigene Ideen entwickeln und wurden von Hr. Stellmach wertschätzend in der Umsetzung einer kreativen Loop-Animation unterstützt. Sie prüften während ihrer Arbeit regelmäßig ihre Zwischenergebnisse am Zoetrop.
Am zweiten Morgen zeigte Hr. Stellmach den Teilnehmenden weitere Möglichkeiten der gestalterischen Umsetzung (z.B. horizontale Fortbewegung oder Spezialeffekte) und eröffnete ihnen neben der Weiterarbeit an ihren Projekten die Möglichkeit die eigenen Animationsstreifen mit Stopp-Motion-Technik zu fotografieren, zu kurzen Film-Clips zu digitalisieren und mit Unterstützung einer technischen Fachkraft des Medienbildungszentrums Nord mit passender Musik aus einem Archiv zu unterlegen.
Herausgekommen sind sehr kreative und z.T. kolorierte Trickfilme, die zur Erinnerung mit nach Hause genommen werden konnten.
Der fünf-minütige Film ist über folgenden Link zu sehen:
Das Feedback der Workshop-Teilnehmenden war sehr positiv. Sie fanden es spannend eigene Filme zu zeichnen und „live“ zu erleben, „wie die Zeichnungen durch das Zoetrop lebendig werden … und am Ende ihre fertigen Animationen in Farbe zu sehen“. Endlich hatten sie mal ausreichend Zeit sich ausführlich einem künstlerischen Projekt zu widmen und sich auch über die eigene Schule hinweg auszutauschen, zu unterstützen und voneinander zu lernen.
(Bianca Gehrke für das Netzwerk Begabten- und Begabungsförderung des Schulamtsbezirks Kassel)
Im Sommer ist es recht ungewöhnlich, die Winterjacke oder einen besonders warmen Pullover anzuziehen, selbst im nordhessischen Sommer. Die konstanten 10°C im Weinbergbunker Kassel lassen dies jedoch schnell sehr sinnvoll erscheinen.
Der nächste Kredit? Nur ein Klick entfernt! 30 Tage später bezahlen, Ratenzahlung mit 0% Verzinsung, Monatsabrechnung – die Möglichkeiten sind vielfältig. Wie schnell dies in eine ungewollte Verschuldung führen kann, welche Möglichkeiten es dann zum Handeln gibt, aber auch, welche Überlegungen vor dem ersten Umzug in eine eigene Wohnung oder Wohngemeinschaft getätigt werden müssen, welche Versicherungen abgeschlossen werden müssen, dies alles wurde mit den Schülerinnen und Schülern der Abgangsklassen (H9a, H9b, R10a, R10b, R10c, G10a & G10b) diskutiert und auch praktisch erprobt.
Herr Bode hielt im Auftrag des Sparkassen Schulservices den Vortrag „Finanziell startklar für die Zukunft“ und ging dabei sehr lebensnah auf die Möglichkeiten, Verpflichtungen und Probleme ein, welche für die Schülerinnen und Schüler zukünftig sehr relevant werden. Auch in Bezug auf die Alterssicherung und die Möglichkeiten einer privaten Vorsorge wurde bewusst eingegangen, da die Ersten bereits nach dem Sommer in das Berufsleben treten.
Der Fachbereich Gesellschaftslehre dankt dabei im Besonderen der Stadtsparkasse Grebenstein und als ihre Vertreterin Frau Jeppe-Mönnich für die Ermöglichung dieses wichtigen Vortrages. Die Heinrich-Grupe-Schule möchte damit, gemeinsam mit regionalen Partnern, die ökonomische Bildung ihrer Schülerinnen und Schüler weiter vorantreiben, um ein selbstbestimmtes Leben zu ermöglichen und gleichzeitig ein lebensweltnahes Lernen anzubieten. In diesem Sinne freuen wir uns schon jetzt auf die Fortsetzung im kommenden Jahr.
„L’amour est un oiseau rebelle que nul ne peut apprivoiser, et c’est bien en vain qu’on l’appelle, s’il lui convient de refuser.“ Diese berühmten ersten Worte der nicht minder berühmten „Habanera“-Arie aus der Oper „Carmen“ von Georges Bizet bedeuten übersetzt ungefähr „Die Liebe ist ein wilder Vogel, den kein Mensch jemals zähmen kann, ganz umsonst wirst du ihn rufen, er löst sich stets aus deinem Bann.“ Damit ist eines der wichtigsten Themen der Oper, die Liebe und ihre Bedeutung beschrieben. Mit diesem aber auch weiteren Themen, wie Eifersucht, Rache, Tod, haben sich die Schülerinnen und Schüler der Projektgruppe „Begabtenförderung“ in den letzten Wochen beschäftigt. Im Zentrum stand jeweils die Frage, was uns die Oper „Carmen“ – 1875 in Paris uraufgeführt – noch heute sagen kann, welche relevante Botschaft sie für uns noch enthält. Dazu stellten die Lernenden verschiedene Aspekte der Oper (Handlung, Entstehung, Komponist, prägende Themen, die Musik etc.) in Impulsreferaten vor und regten damit Diskussionen über unsere heutige Vorstellung von Liebe, Verantwortung, den Werten innerhalb unserer Gesellschaft und auch die Bedeutung von Femiziden in der heutigen Zeit an.
Die derzeitigen Mitglieder der Projektgruppe Begabtenförderung (v.l.n.r.): Hanne Kunz, Annika Faupel, Annalena Walter, Frederik Weidmann, Ben Schuchardt, Victoria Pape, Luzine Meschar und Samuel Klöttgen; die Lehrkräfte für die Begabungsförderung an der Heinrich-Grupe-Schule Herr Uebach und Frau Seewald.
Der Höhepunkt war der Besuch der „Carmen“-Vorstellung im Staatstheater Kassel am 14.06.2025. In der folgenden Reflexion war der allgemeine Tenor, dass trotz des älteren Szenarios der Oper die Botschaft derselben zeitlos und für uns bis heute bedeutsam wäre. Vielleicht ist das auch der Grund, warum die Oper „Carmen“ bis heute zu einer der meistgespieltesten Opern der Welt gehört.
Der nächste Theaterbesuch ist damit im kommenden Schuljahr schon fest eingeplant.
In diesem Schuljahr nahmen 3 Klassen der Heinrich-Grupe-Schule Grebenstein am Planspiel Börse teil. Bei diesem Wettbewerb erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Anfang 50.000€, welche sie möglichst gewinnbringend in Aktien, Fonds und Anleihen investieren können. Gewonnen hat das Team, welches durch Kauf und Verkauf den höchsten Depotwert am Ende des Spiels erreicht hat
Sieger des Planspiels Börse (v.l.n.r.: Kerim Jusufovic (G9b), Noah Schmidt (G9b), Leon Kniep (G9a), Matthis Wollert (G9b), Timotheus Kunz (G9a), Eva Köchling (G9a), Yves Böttcher (G9a), Amalia Brüggemann (G9a), Felizian Wiegel (G9a), Wiebke Koch (R8b), Amelie Unterweger (R8b), Felix Illing (G9a), Noah Braune (G9a) und Max Mönnich (R8b)
In diesem Jahr gewann das Team der Schülerinnen Amalia Brüggemann und Eva Köchling der G9a im Bereich der Gesamtwertung mit einem Depotwert von 55.020,89€. Auf dem zweiten und dritten Platz folgten die Schüler Felizian Wiegel und Yves Böttcher (54.409,93€, G9a) sowie Felix Illing und Noah Braune (53.275,17€, G9a). Im Bereich der Nachhaltigkeitswertung entschieden die Schülerinnen Amelie Unterweger und Wiebke Koch sowie der Schüler Max Mönnich (alle R8b) den Schulwettbewerb für sich. Ausgerichtet wurde der Wettbewerb von der Stadtsparkasse Grebenstein, welche bei der Preisverleihung durch Frau Mönnich und Herrn Böttcher vertreten wurde.
Frau Mönnich & Herr Böttcher von der Stadtsparkasse Grebenstein
Preisübergabe an die Schulsiegerinnen Amalia Brüggemann und Eva Köchling
Am Planspiel Börse nahmen in diesem Jahr so viele Teilnehmerinnen und Teilnehmer wie noch nie teil – 113.000 aus ganz Europa. Damit ist es der wichtigste Wettbewerb im Bereich der finanziellen Bildung. Die Heinrich-Grupe-Schule und insbesondere der Fachbereich Gesellschaftslehre sieht diesen Bereich als elementaren Teil des allgemeinen Bildungsauftrags, welcher die Schülerinnen und Schüler mit den nötigen Kompetenzen für ein eigenständiges Leben ausstatten soll. Dieser Bereich wird auch in Zukunft immer stärker ausgebaut werden – das Planspiel Börse und seine Verknüpfung mit dem Unterricht im Fach Politik und Wirtschaft ist dabei ein integraler Teil der ökonomischen Bildung an der Heinrich-Grupe-Schule Grebenstein.
Wir freuen uns schon jetzt auf die kommende Spielrunde, welche am 01. Oktober 2025 startet.
Würden Sie 5 Monate freiwillig eine Stunde pro Woche früher zur Schule kommen, um ein Geschichtsprojekt umzusetzen? Zwei Schülerinnen der G6b, Hanne Kunz und Annalena Walter, sowie ein Schüler der G6a, Ben Schuchardt, haben dies gemacht. Projektbeitrag zum Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten weiterlesen →
243 Teilnehmer, 11 Klassensieger, 6 Teilnehmer am Schulentscheid und 1 Schulsieger! Dieses Jahr nahm die Heinrich-Grupe-Schule zum ersten Mal am Geographiewettbewerb Diercke WISSEN teil und ermunterte so 243 Schülerinnen und Schüler, sich in Fragen zu Klimadiagrammen, geographischem Wissen oder amorphen Karten zu messen.
In diesem Durchgang nahmen die Schülerinnen und Schüler der Klassen G5a, G5b, G6a, G6b und F6b am Diercke WISSEN Junior teil, wobei jeweils ein Klassensieger ermittelt wurde. Dieser Wettbewerb ist speziell auf die 5. und 6. Klasse zugeschnitten.
Die Schülerinnen und Schüler der Klassen G8a, G8b, G9a, G9b, G10a und G10b nahmen am Wettbewerb für die „Großen“ teil, wobei der Klassensieger anschließend am Schulentscheid der besten 6 Schüler teilnahm.
In diesem Jahr gewann der Schüler Bastian Sasse aus der G10a den Schulwettbewerb, Platz zwei ging an Timotheus Kunz aus der G9a und den dritten Platz belegte Annika Faupel aus der G8a. Weitere Klassensieger waren Kerim Jusufovic (G9b), Mico Sharbaji (G10b) und Mian Berger (G8b). Die Klassensieger des Wettbewerbs Diercke WISSEN Junior waren Louis Schulze (G5a), Charlotte Lambrecht (G5b), Marvin Ledderhose (G6a), Melina Jung (G6b) und Johann Klinger (F6b).
Neben der Urkunde erhielten alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen Mensagutschein; der Schulsieger erhielt zusätzlich noch einen Diercke Weltatlas zur geographischen Erkundung zuhause.
Klassensieger Diercke WISSEN Junior (v.l.n.r. Louis Schulze (G5a), Melina Jung (G6b), Charlotte Lambrecht (G5b); es fehlt: Marvin Ledderhose (G6a) und Johann Klinger (F6b))
Der Diercke WISSEN Wettbewerb feierte dieses Jahr sein 25. Jubiläum und ist Deutschlands größter und bedeutendster Geographiewettbewerb. Teilnehmerinnen und Teilnehmer messen sich zunächst auf Schulebene, um anschließend auf Landesebene und dann auf Bundesebene gegeneinander anzutreten.
Der Fachbereich Gesellschaftslehre sowie die gesamte Schulgemeinde gratulieren allen Klassensiegern sowie dem Schulsieger sehr herzlich und drücken Bastian Sasse für die Teilnahme am Landeswettbewerb Hessen ganz fest die Daumen!
Am vergangenen Freitag, 21.02.2025, haben die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 8-10 der HGS an der Juniorwahl zur Bundestagswahl 2025 teilgenommen. Mit großer Beteiligung und viel Interesse erlebten sie hautnah, wie eine demokratische Wahl abläuft.
Im Vorfeld der Wahl setzten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit den Grundlagen der Demokratie, dem Wahlsystem und den politischen Positionen der zur Wahl stehenden Parteien auseinander.
Am Wahltag wurde der Ablauf einer echten Wahl simuliert. Die Schülerinnen und Schüler kamen in das Wahllokal (Neue Aula), gaben ihre Stimmen in den vorbereiteten Wahlkabinen ab und warfen die Stimmzettel in eine Wahlurne. Nachdem alle 16 Klassen gewählt hatten, wurden die Stimmen durch den Wahlvorstand, Schülerinnen und Schüler der R10a sowie Frau Hofmeyer, ausgezählt.
75 Jahre Luftbrücke Berlin – dies war für die Landesregierung Hessen sowie die U.S. Army Grund genug, ein gemeinsames Fest auf dem U.S. Army Airfield Wiesbaden-Erbenheim auszurichten. Während dieses am Wochenende (15. bis 16. Juni) der gesamten Bevölkerung offenstand, war der Montag (17. Juni) nur für die Schulen als Education Day reserviert.
Boeing C-17A Globemaster III
Von der Heinrich-Grupe-Schule nahmen Schülerinnen und Schüler der Klassen G9a und G9b mit etwa 2.500 weiteren hessischen Schülern am Fest teil. Gemeinsam tauchten die Lernenden in die Geschichte der Blockade des Westteils von Berlin durch die sowjetische Armee von Juni 1948 bis Mai 1949 ein. Der General Lucius C. Clay organisierte eine Luftbrücke, um die Berliner im alliierten Sektor mit Nahrung und Brennstoff zu versorgen. Bis zum September 1949 wurden 2,1 Millionen Fracht über diesen Weg nach Berlin transportiert, zur Hochzeit der Blockade landeten die Maschinen im Zwei- bis Drei-Minutentakt in Berlin. Aus Hessen starteten die Maschinen zur Versorgung von der Rhein-Main-Airbase Frankfurt und dem Flugplatz Wiesbaden-Erbenheim. Heute ist hier das Hauptquartier der U.S. Army Europe angesiedelt.
North American T6 Schulungsflugzeug (U.S. Navy Zweiter Weltkrieg)Cockpit einer Boeing C-17A-Globemaster III
Auf dem Airfield waren die unterschiedlichsten Flugzeuge aus insgesamt 60 Jahren ausgestellt. Hauptattraktion dürfte die C-17-Globemaster III gewesen sein, in welcher die Schüler vom Heck bis zum Cockpit alles entdecken durften. Darüber hinaus waren originale Maschinen der Operation Luftbrücke sowie aus dem Zweiten Weltkrieg ausgestellt, darunter eine Douglas C-47A-40-DL Skytrain, welche sowohl an der Operation D-Day in der Normandie als auch an der Luftbrücke teilnahm. Neben der U.S. Army hatte auch die Bundeswehr einen Stand, bei welchem sich die Schüler über Ausbildungsmöglichkeiten informieren konnten.
Start einer Douglas C-47A-40-DL Skytrain
Wir danken an dieser Stelle ausdrücklich der Hessischen Staatskanzlei Wiesbaden, welche der Heinrich-Gruppe-Schule als eine von 10 Schulen in Hessen die gesamten Buskosten erstattet und somit einen für die Schüler kostenlosen Besuch ermöglicht hat, welcher sicher noch lange in Erinnerung bleiben wird.
