![\"\"](\"http:\/\/altgsgrebenstein.de\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Resized_20230317_143747-225x300.jpg\")
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P\u00e4dagogisches Konzept <\/strong><\/p>\n Schulhund \u201eBruno\u201c an der Heinrich-Grupe-Schule Grebenstein im Rahmen der <\/strong> Zu Bruno <\/strong><\/p>\n Bruno ist ein vierj\u00e4hriger Australian Shepherd R\u00fcde, welcher zw\u00f6lf Wochen nach Zur Situation<\/strong><\/p>\n Hunde gelten als \u00e4ltestes Haustier des Menschen. Allein durch ihre blo\u00dfe Anwesenheit P\u00e4dagogisches Konzept Schulhund \u201eBruno\u201c an der Heinrich-Grupe-Schule Grebenstein im Rahmen der tiergest\u00fctzten Intervention Zu Bruno Bruno ist ein vierj\u00e4hriger Australian Shepherd R\u00fcde, welcher zw\u00f6lf Wochen nach Abgabe der Z\u00fcchterin in unserem Haushalt eingezogen ist. Er besuchte mit uns die Hundeschule und lebt zusammen mit der Familie und unserem zweiten Hund auf einer Hofanlage im … Schulhund Bruno<\/span> weiterlesen
\ntiergest\u00fctzten Intervention<\/strong><\/p>\n
\nAbgabe der Z\u00fcchterin in unserem Haushalt eingezogen ist. Er besuchte mit uns die
\nHundeschule und lebt zusammen mit der Familie und unserem zweiten Hund auf einer
\nHofanlage im Haushalt. Nach der Pr\u00fcfung des Hundes durch das zust\u00e4ndige
\nVeterin\u00e4ramt in der realen Unterrichtssituation in einer Klasse der HGS f\u00fchrte die
\nBesitzerin noch einen D.O.Q.-Test TGI sowie ein Fachgespr\u00e4ch mit der Amtstier\u00e4rztin
\ndurch.
\nF\u00fcr den Einsatz im Unterricht ist festzuhalten, dass alle hygienischen und
\ngesundheitlichen Voraussetzungen des Hundes erf\u00fcllt sein m\u00fcssen. Weiterhin m\u00fcssen
\nalle Eltern informiert sein und es d\u00fcrfen keine Allergien bei den Sch\u00fclerinnen und
\nSch\u00fclern vorliegen. Um ein Arbeiten im Sinne des Tierwohles zu gew\u00e4hrleisten,
\nwerden im Vorfeld verbindliche Regeln f\u00fcr den Umgang mit dem Hund erarbeitet.<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/altgsgrebenstein.de\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/IMG_4013-768x1024.jpg\")
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\nk\u00f6nnen Haustiere beispielsweise das Wohlbefinden der Menschen steigern. Sie
\nschenken ihnen Zuwendung, N\u00e4he sowie beispielsweise Geborgenheit.
\nDurch den Einsatz eines Schulhundes im Sinne der tiergest\u00fctzten P\u00e4dagogik wird eine
\nganzheitliche Entwicklungsf\u00f6rderung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler angestrebt. Die
\nHunde begleiten zusammen mit dem ausgebildeten Lehrk\u00f6rper aktiv und regelm\u00e4\u00dfig
\np\u00e4dagogische Prozesse und werden in den Unterricht integriert. Den Sch\u00fclerinnen und
\nSch\u00fclern wird dadurch die M\u00f6glichkeit gegeben, Erfahrungen im Umgang mit dem
\nHund zu sammeln. Dabei steht unter anderem die Verbesserung der Lernatmosph\u00e4re,
\ndie individuelle F\u00f6rderung der Leistungsf\u00e4higkeit, die Steigerung des
\nKommunikationsverhaltens, das Einhalten von Regeln, sowie das Sozialverhalten und
\nArbeitsverhalten der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Vordergrund. Der Schulhund bietet
\ndabei die M\u00f6glichkeit, emotionale und soziale Kompetenzen zu erweitern und kann
\nSch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern unterst\u00fctzen ihre \u00c4ngste abzubauen.
\nAktuell besucht Bruno zweimal w\u00f6chentlich Lerngruppen im Rahmen der im
\nStundenplan verankerten Lernzeiten. Die Zuordnung zu den Lerngruppen erfolgt auf
\nAnfrage der Klassenleitungen und wird in der Schulleitung festgelegt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"